Ngày 25-9, tiếp tục phiên họp thứ 37, Uỷ ban Thường vụ Quốc hội cho ý kiến về dự án Luật Nhà giáo.
Ngày 26/9/2024, b.áo Người Lao Động đã đăng tải bài viết với tiêu đề: “Đề xuất lương nhà giáo được xếp cao nhất và có thêm phụ cấp”. Nội dung cụ thể như sau:
Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) Phạm Ngọc Thưởng cho biết kết quả đ.ánh giá, tổng kết thực trạng thi hành pháp luật về nhà giáo những năm qua cho thấy, bên cạnh các kết quả đạt được, đội ngũ nhà giáo và công tác phát triển đội ngũ nhà giáo các cấp còn tồn tại những bất cập, cần thiết phải có một luật riêng để g.iải quyết.
Uỷ ban Thường vụ Quốc hội họp phiên 37, ngày 25-9
Dự án Luật Nhà giáo đã xây dựng các quy định về chế độ, chính sách đãi ngộ phù hợp, tương xứng với vị trí, vai trò của nhà giáo nhằm thu hút, tạo điều kiện để nhà giáo yên tâm công tác, yêu nghề, tâm huyết và trách nhiệm với nghề.
Theo đó, quy định chính sách t.iền lương, đãi ngộ đối với nhà giáo nhằm cụ thể hóa chủ trương của Đảng tại Nghị quyết s.ố 29-NQ/TW “t.iền lương của nhà giáo được ưu tiên xếp cao nhất trong bảng lương theo vị trí việc l.àm, chức danh và chức vụ lãnh đạo theo quy định của Chính phủ”.
“Dự thảo quy định lương nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự n.ghiệp và được hưởng các phụ cấp ưu đãi nghề, các phụ cấp khác tùy theo tính chất công việc, theo vùng theo quy định của pháp luật”- Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng cho hay.
Việc này, nhằm giúp nhà giáo yên tâm l.àm việc, cống hiến và phát triển nghề n.ghiệp; thu hút, trọng dụng và ưu đãi với người có tài năng l.àm nhà giáo; thu hút nhà giáo về công tác và công tác lâu dài trong ngành giáo dục, đặc biệt ở các vùng khó khăn…
Dự thảo Luật quy định t.iền lương và các chính sách theo lương của nhà giáo công tác tại các cơ sở giáo dục dân lập, tư thục và các cơ sở giáo dục công lập tự chủ chi thường xuyên, cơ sở giáo dục công lập tự chủ chi thường xuyên và chi đầu tư kh.ông ít hơn t.iền lương và các chính sách theo lương của nhà giáo quy định tại Luật này có cùng trình độ đào tạo, cùng thâm niên, cùng chức danh trong các cơ sở giáo dục công lập đang hưởng lương từ ngân sách nhà nước.
Đồng thời, để đảm bảo nhà giáo vẫn được hưởng phụ cấp thâm niên cho đến khi Nhà nước có hướng dẫn mới về chính sách t.iền lương, dự thảo Luật quy định tại Điều khoản chuyển tiếp: “Nhà giáo tiếp tục được hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo cho đến khi thực hiện chính sách t.iền lương mới”.
Dự thảo Luật cũng đề xuất giao Chính phủ quy định thang, bảng lương và các nội dung liên quan đến t.iền lương và phụ cấp đối với nhà giáo.
Thẩm tra về chính sách đãi ngộ, tôn vinh nhà giáo, Chủ nhiệm Uỷ ban Văn hoá, Giáo dục của Quốc hội Nguyễn Đắc Vinh cho biết Thường trực Ủy ban ban đồng t.ình cần có chính sách t.iền lương cho nhà giáo nhằm tạo động lực cho giáo viên an tâm công tác, thu hút s.inh viên giỏi vào ngành sư phạm. Tuy nhiên, việc thể chế hóa chủ trương này cần phù hợp với bối cảnh thực hiện cải cách t.iền lương; tránh cách hiểu sẽ có một thang, bảng lương riêng dành cho nhà giáo.
Thường trực Ủy ban cũng cho rằng cần có chính sách hỗ trợ và chính sách thu hút nhà giáo, tuy nhiên, cần đ.ánh giá tác động, x.ác định đối tượng nhà giáo được thụ hưởng, nguồn lực bảo đảm thực hiện chính sách. Có ý kiến đề nghị cần rà soát các chính sách hỗ trợ, thu hút để tránh trùng lắp hoặc bỏ sót đối tượng; bổ sung chính sách thu hút người có học lực xuất sắc vào học ngành sư phạm, giữ s.inh viên xuất sắc ở lại trường l.àm g.iảng viên đại học.
Thảo luận tại phiên họp, Tổng Thư ký, Chủ nhiệm Văn phòng Quốc hội Bùi Văn Cường nhất trí với việc xây dựng quy định chính sách t.iền lương, đãi ngộ đối với nhà giáo để cụ thể hóa chủ trương của Đảng tại Nghị quyết s.ố 29-NQ/TW.
Tuy nhiên, ông Bùi Văn Cường nêu rõ việc cải cách t.iền lương cho nhà giáo là rất khó khăn, phức tạp, cần nghiên cứu, rà soát để linh hoạt hơn khi triển khai. Theo đó, có thể nghiên cứu theo hướng có chế độ đãi ngộ, thu hút người tài trong lĩnh vực giáo dục, tránh t.ình trạng “s.ống lâu thành lão làng”, trong khi những người giỏi vào ngành giáo dục sau thì kh.ông có chính sách khuyến khích.
Tiếp đó, b.áo Thanh Niên đã đăng tải bài viết với tiêu đề: “Đề xuất lương giáo viên xếp cao nhất, giáo viên mầm non nghỉ hưu sớm 5 năm”. Nội dung cụ thể như sau:
Sáng 25.9, tiếp tục phiên họp 37, Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho ý kiến dự thảo luật Nhà giáo. B.áo cáo tại phiên họp, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng cho hay, hiện nay các chế độ, chính sách đối với nhà giáo như lương giáo viên, phụ cấp, chế độ đãi ngộ, chế độ thu hút, sự tôn vinh của xã hội đối với nhà giáo… chưa thực sự tương xứng với vị thế, vai trò của nhà giáo.
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT trình bày tờ trình tại phiên họp. ẢNH: GIA HÂN
Đời s.ống của nhà giáo còn khó khăn, nhà giáo chưa thể s.ống được bằng nghề, t.iền lương của nhà giáo chưa thực sự là nguồn thu nhập chính bảo đảm đời s.ống cho nhà giáo, nhất là nhà giáo trẻ và giáo viên mầm non.
Cùng đó, nhà giáo chưa nhận được sự quan tâm, bảo vệ xứng đáng từ xã hội, nên còn xảy ra nhiều sự việc đáng buồn về cách ứng xử từ xã hội, từ phụ huynh, người học đối với nhà giáo.
Điều này dẫn tới t.ình trạng nhà giáo kh.ông an tâm công tác, một bộ phận kh.ông nhỏ nhà giáo đã bỏ việc, chuyển việc, nhất là nhà giáo trẻ. Đây cũng là nguyên nhân dẫn đến t.ình trạng kh.ông thu hút được người giỏi vào ngành sư phạm, nhiều địa phương, cơ sở giáo dục thiếu nguồn tuyển dụng để bổ sung s.ố lượng nhà giáo còn thiếu…
Để khắc phục hạn chế nói trên, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT cho hay, dự thảo luật quy định lương nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự n.ghiệp và được hưởng các phụ cấp ưu đãi nghề và các phụ cấp khác tùy theo tính chất công việc, theo vùng theo quy định của pháp luật.
Đồng thời, giúp nhà giáo yên tâm l.àm việc, cống hiến và phát triển nghề n.ghiệp; thu hút, trọng dụng và ưu đãi với người có tài năng l.àm nhà giáo; thu hút nhà giáo về công tác và công tác lâu dài trong ngành giáo dục, đặc biệt ở các vùng khó khăn…
Dự thảo luật cũng quy định t.iền lương và các chính sách theo lương của nhà giáo tại các cơ sở giáo dục dân lập, tư thục và các cơ sở công lập tự chủ kh.ông ít hơn t.iền lương và các chính sách theo lương của nhà giáo quy định tại luật này có cùng trình độ đào tạo, cùng thâm niên, cùng chức danh trong các cơ sở giáo dục công lập đang hưởng lương từ ngân sách nhà nước.
Đồng thời, để đảm bảo nhà giáo vẫn được hưởng phụ cấp thâm niên cho đến khi Nhà nước có hướng dẫn mới về chính sách t.iền lương, dự thảo luật quy định tại điều khoản chuyển tiếp, cho phép nhà giáo tiếp tục được hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo cho đến khi thực hiện chính sách t.iền lương mới.
Tổng thư ký Quốc hội Bùi Văn Cường góp ý tại phiên họp. ẢNH: GIA HÂN
Giáo viên mầm non, lớp khuyết tật được nghỉ hưu sớm 5 năm
Về chế độ nghỉ hưu và kéo dài thời gian công tác đối với nhà giáo, dự thảo luật quy định riêng giáo viên mầm non, giáo viên trường lớp dành cho người khuyết tật được nghỉ hưu trước 5 năm theo quy định về tuổi nghỉ hưu. Điều này đảm bảo phù hợp với yêu cầu triển khai chương trình giáo dục mầm non và phù hợp với hiện trạng điều kiện lao động của giáo viên mầm non.
“Hiện đã có b.áo cáo kết quả nghiên cứu khoa học chứng minh điều kiện lao động của giáo viên mầm non nằm trong các chỉ s.ố nghề nặng nhọc”, ông Thưởng nói.
Bên cạnh đó, để đáp ứng yêu cầu xây dựng, phát triển đội ngũ tri thức, dự thảo luật quy định việc kéo dài thời gian l.àm việc đối với nhà giáo có chức danh giáo sư, phó giáo sư và có trình độ tiến sĩ đang công tác tại cơ sở giáo dục để tiếp tục g.iảng dạy, nghiên cứu khoa học.
Đồng thời, cho phép cơ sở giáo dục (bao gồm cả các cơ sở giáo dục phổ th.ông) có thể ký hợp đồng lao động với người hưởng chế độ hưu trí nếu đơn vị có nhu cầu và người hưởng chế độ hưu trí có nguyện vọng.
Trưởng ban Công tác đại biểu Nguyễn Thanh Hải nêu ý kiến tại phiên họp. ẢNH: GIA HÂN
Tránh cách hiểu sẽ có một thang, bảng lương riêng dành cho nhà giáo
B.áo cáo thẩm tra, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa – Giáo dục Nguyễn Đắc Vinh cho hay, thường trực Ủy ban Văn hóa – Giáo dục đồng t.ình cần có chính sách t.iền lương cho nhà giáo nhằm tạo động lực cho giáo viên an tâm công tác, thu hút s.inh viên giỏi vào ngành sư phạm. Tuy nhiên, việc thể chế hóa chủ trương này cần phù hợp với bối cảnh thực hiện cải cách t.iền lương; tránh cách hiểu sẽ có một thang, bảng lương riêng dành cho nhà giáo.
Góp ý, Tổng thư ký Quốc hội Bùi Văn Cường nhất trí với việc xây dựng quy định chính sách t.iền lương, đãi ngộ đối với nhà giáo để cụ thể hóa chủ trương của Đảng tại Nghị quyết s.ố 29.
Tuy nhiên, ông Cường nêu rõ, việc cải cách t.iền lương cho nhà giáo là rất khó khăn, phức tạp, cần nghiên cứu, rà soát để linh hoạt hơn khi triển khai.
Ông Cường gợi mở, có thể nghiên cứu theo hướng có chế độ đãi ngộ, thu hút người tài trong lĩnh vực giáo dục, tránh t.ình trạng “s.ống lâu thành lão làng”, trong khi những người giỏi vào ngành giáo dục sau thì kh.ông có chính sách khuyến khích.
Trưởng ban Công tác đại biểu Nguyễn Thanh Hải thì nhất trí với nội dung nghỉ hưu sớm với giáo viên mầm non. “Giáo viên mầm non, khuyết tật nghỉ hưu trước 5 năm là hợp lý. Giáo viên mầm non khi ở độ tuổi lớn rồi, múa hát, chăm sóc các cháu nhỏ rất khó khăn. Khi tôi còn l.àm ở tỉnh, đây là nguyện vọng của giáo viên mầm non được p.hản ánh rất nhiều”, bà Hải nói.
Theo SHTT
– https://sohuutritue.net.vn/de-xuat-luong-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-va-co-them-phu-cap-d240219.html
